NET M1 Méthodes de recherche qualitative et quantitative | Index

Limesurvey

Protocole de prise de notes

Planning

Evaluation

Présentation orale

Compte-rendu d’enquête

…le mardi 21 novembre 2023

…le mardi 07 novembre 2023

…le mardi 24 octobre 2023

…le mardi 17 octobre 2023

…le mardi 10 octobre 2023

…le mardi 03 octobre 2023

La recherche c’est quoi ?

Nous pouvons voir la recherche à travers le cycle de la donnée. Notre positionnement par rapport à ce cycle vient au moment où nous planifions une enquête.
Nous sommes dans un processus itératif. On refait notre recherche en l’améliorant.

Les méthodes quanti et quali vont être utilisées pour les sciences sociales au sein de notre cours. On va se baser sur des écrits, on va surtout allé enquêter sur le terrain. On va étudier des phénomènes sociaux et essayer de trouver des explications.
Dans le deuxième article le but était de comprendre pourquoi les mathématiques étaient genrées. Ce qui rentre parfaitement dans le domaine des sciences sociales.
Les déterminants sont tous les facteurs qui influences de manière plus ou moins importantes un phénomène.
Un exemple soit le phénomène “la participation aux jeux de hasards” divers sciences connotent ce phénomène (Science de l’Information et de la Communication, Economie, science de l’éducation, psychologie, neurologie)
Il y a deux grands champs de méthodes :
- Quantitatif
- Qualitatif

La méthode souhaite qu’on ait des résultats indiscutables. La méthode quantitative découle du positivisme et elle est objective. Quant à la méthode qualitative assume les réponses subjectives de la recherche car les chercheurs ne sont pas des capteurs de données.

Le chercheur est toujours amené à interpréter ses résultats. Albert Eisntein découvre la théorie de la relativité avec des mathématiques pures. Les scientifiques sont encore en train de vérifier cette théorie de la relativité. Nous sommes donc allés de la théorie vers des expérimentations de là nous avons pu faire des observations qui ont validé la théorie.

Lorsqu’on fait un questionnaire en science sociale on capte du discours. Les sciences sociales ne pourront jamais être mise en formule mathématique. Puisque c’est du discours chaque chercheurs se concentrent sur des énoncés.

La raison d’être des sciences humaines et sociales, c’est justement de critiquer les énoncés des autres chercheurs.

[name=Ayoub]
conceptualisation –> planification–> recueil et analyse –> validation –> duffusion.
on peut mener un entretien et on se rend compte qu’il y a certains éléments qui manquent ce qu’on appelle ‘processus itératif’= Les processus itératifs désignent la pratique qui consiste à créer, affiner et améliorer un projet, un produit ou une initiative. Les équipes qui utilisent ce type de processus créent, testent et révisent jusqu’à ce qu’elles soient satisfaites du résultat final.
les disciplines utilisées humanités dans la recherche notamment:
- histoire
- litt
- anthropologie

Notre but est d’expliquer les phénomènes.
1 et 2 exemples= sciences sociales
3 exp = phénomène social et non pas matériel.

Les déterminants sont les facteurs qui influencent les déterminants du phénomènes.

On a pris comme exp les déterminant qui poussent les gens à jouer aux jeux de hasard: ……. et ensuite on les a classés selon leurs types d’appartenance comme la pauvreté → besoin sont liés à la socio-économique de la personne ……

On collecte les données ensuite on les classe les résultats récoltés.

quantitive= grand nombre de data
qualitative= on se base plus sur les chiffres.

on cherche à être objectif dans le quantitatif (relève du positivisme)

les chercheurs sont la que pour mesurer et décrire c’est tout.

dans cette approche on vise à découvrir

quantitative: on est subjectif

elles assument la subjectivité des chercheurs et celles des mesures.
les chercheurs ont chacun leurs convictions…. c’est trés subjectif
les chercheurs cherchent sur des phénomènes sociaux
ce qui est appelle au constructivisme
dans la subjectivité Il y a la signification ou l’interprétation. Les chercheurs, avec cette subjectivité, s’efforcent de transmettre leurs idées. Einstein découvre la relativité. Les scientifiques sont en train d’étudier les calculs mathématiques de la relativité. Les scientifiques ont réussi à expérimenter à travers des expériences avec des instruments de mesure, donc on a pu faire des observations qui vont valider la théorie. En sciences humaines, on a des phénomènes qu’on observe, ensuite on fait des mesures pour valider l’hypothèse du phénomène. En sciences humaines, majoritairement, ce sont des approches qualitatives. La sémiotique consiste en la production de sens.
On travaille sur les éléments de langage, le discours, etc. Les objectifs du positivisme vont traiter des objets modifiables (sont informatisés). Le qualitatif échappe aux calculs mathématiques. En sciences humaines et sociales, chaque énoncé d’un chercheur se base sur l’énoncé d’un autre chercheur, ce qui est intéressant. Soit qu’un énoncé soit faux et le reste tombe, c’est comme un château de cartes. La raison d’être des sciences humaines et sociales est basée sur la critique = conversation. Ces sciences humaines et sociales se basent sur la conversation contrairement à la théorie de la relativité. Les méthodes qu’on explique rendent visibles pour avoir une légitimité avec l’exposition de notre processus. Ce processus va nous pousser à discuter de nos résultats. Le pragmatisme est le fait d’utiliser une hybridation entre éléments subjectifs et objectifs de façon complémentaire. Quand on les hybride : subjectif + objectif = subjectivité.

Economie
Géographie

Introduction aux méthodes de recherche

Ces méthodes sont mobilisables dans quelques métiers
Le cycle de vie des données –> cycle de production de la recherche
* Conceptualisation : choisir un sujet, determiner la question de recherche et recenser les écrits
* Planification: choisir les participants et le milieu et decider la démarche et la méthode
* Recueil et analyse: recueillir, organiser et analyser les infos
on peut modifier l’angle de la recherche après la collecte des données, ce n’est pas un processus linéaire

Les sciences humaines et sociales (SHS)

On peut ajouter ça dans le champs d’humanités –> toutes ces disciplines faire base sur les archives et documentation
science dur =/= sciences humaines (les methodes et objets d’analyse sont différentes).
On essaie de trouver des explications sur les phénomènes sociaux et les causes probables –> ce sont les etudes dont ont décrirer et expliquer les phenomenes.

Les phenomenes et leurs determinants

Determinant: les facteurs influant de manière plus ou moins importante sur un phénomène.

• Chaque discipline va determiner une question de recherche differente pour analyser le sujet et essayer d’expliquer la raison d’un certain phenomene.
• Une diversite d’enquetes est possibles sur un meme sujet
• Les enquêtes seront toujours empiriques –> l’explication de la realité repose toujours sur une collecte rigoureuse des faits.
  • peut être les expériences, émotions, etc, quelques informations que l’on peut collecter avec enquêtes ou entretients et les analyser.
• On peut seulement observer, ou aussi créer des experiences / recréer des conditions expérimentales pour étudier un phénomène.
• À travers des observations on collecte et analyse les données pour verifié ou denier l’hypothese (ça doit être toujours présent).

Deux grand champs de méthodes: Quantitatives et Qualitatives

• Quantitatives
  • grand nombre d’observations et analyse statistique pour voir les correspondances, patterns, etc.
  • on peut faire la visualisation des données pour exemplifier les résultats.
  • resultats indiscutables avec des chiffres et des observations mathematiques (facts) → OBJECTIVITÉ
  • on dit que cette approche vient du POSITIVISME → le monde existe indépendamment du chercheur et ils sont ici pour le decouvrir avec la collecte des données.
  • transposer la vision des sciences dures sur les sciences humaines.
  • pour réviser ou refuter des theories et pas decouvrir ? (je ne suis pas sure)
    
• Qualitatives
  • On va s’appuyer sur un petit nombre d’observations qui vont permettre d’étudier les choses très profondément (entretiens, focus groupes discussions, key informant interviews etc).
  • Méthode subjective parce que les chercheurs ne sont pas des capteurs de données mais sont des êtres subjectifs et tout ça a un influence dans la recherche.
  • Ils dépendent de multiples subjectivités.
  • CONSTRUCTIVISME: on prends en considération le point de vue d’un acteur social (objet étudié) et sa signification sur une situation = interprétation.
  • Multitudes de vérités: elles sont multiples.
  • Le chercheur va interpreter la realité qu’il observe et va faire sens du phénomène qu’il étudie.
  • Il doit avoir conscience de la subjectivité de cette méthode et adapter la question de recherche.
  • Exemple: la théorie de la relativité qui jusqu’à aujourd’hui n’a pas des outils de mesure quantitatives pour vérifier sa veracité.

L’utilisation des méthodes dépends du but de la recherche.
Chaque méthode introduit une ligne de pensée differente ?

Les SHS :

« Leur qualité première n’est pas d’être dénombrable, énumérable mais avant tout d’avoir un sens ou une signification. » [name=Jean-Guy Meunier]

Les objets de recherche des SHS sont essentiellement sémiotiques, voire discursifs. Ils relèvent du discours.

La matière de travail dans le SHS est, en majorité, qualitative et discursive → parce que tout les éléments sociaux sont très complexes pour être formalisés/modélisés avec les calculs mathématiques.

• Chaque énoncé d’un chercheur est construit avec un autre énoncé (recherche constante)
• Tous ces énoncés ensembles forment un château de carte: grande fragilité et dans le même temps une force ?
• La raison d’être des sciences humaines sociales est de critiquer les énoncés des autres → la conversation!
• La possibilité de critiquer et repenser les énoncés est la force motrice des sciences humaines et qui va permettre sa continuation et sa croissance.

Légitimité

• En explicitant la méthode, on légitime une recherche et ses résultats.
• La présentation des méthodes utilisées va permettre la révision et la vérification (peer-review).
• Ce sont les processus qui font la richesse d’une recherche.

Méthodes mixtes

• C’est l’utilisation des deux méthodes pour avoir des conclusions plus raffinées (hybridation des deux).
• Les méthodes mixtes relèvent du pragmatisme (basée sur la logique et valeur pratique).
• On peut utiliser le methodes mixtes pour valider des resultats d’une ou d’autre.
• Il n’a pas d’objectivité pure sur les questions posées et réponses, même si le methodes sont QUANT (objectives).
• Il est également important de faire une tranche d’âge, situation géographique, etc.

Les éxperimentations sont differentes et ont des méthodes et des protocoles spécifiques, c’est dans un environnement controlé et a pour but de tester un hyphothèse ou contraire de la valider/réfuter (comme les méthodes mixtes, quali ou quant)

Référence : Creswell, Research Design, Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches, 2014

Étape 1 : Concepts, enjeux et phénomènes

À partir de votre thématique et de la veille que vous avez initiée dans le cours “Enjeux”, identifiez dans les articles :

• les concepts clés
• les enjeux soulevés
• les phénomènes évoqués

Séparez-vous les textes : vous pouvez vous aider d’Hypothesis pour travailler à deux plus rapidement.

Étape 2 : choix de phénomène·s

Parmi les phénomènes évoqués, y en a-t-il un ou plusieurs qui vous semble pertinent d’explorer à travers une enquête ?

Étape 3 : du phénomène à la question de recherche

Proposez une ou plusieurs questions de recherche permettant d’interroger et d’explorer les phénomènes envisagés.

Étape 4: Evaluez les questions de recherche.

Il s’agit de valider la faisabilité (dans le temps du semestre) et l’intérêt (pour vous!) des questions de recherche précédentes.

Etape 5: Rédigez une Note d’intention

Pour rédiger la note d’intention, il s’agit de reprendre les éléments des étapes précédentes et de formuler des phrases construites.
Pour vous aider, vous pouvez utilisez le formulaire ci-dessous pour construire votre note d’intention:

1. Présentez en un paragraphe la thématique de votre enquête (vous pouvez vous appuyer sur vos réflexions dans le cours “Enjeux”)
2. Quels constats généraux avez-vous déjà identifié dans vos lectures ? Quels sont les grands enjeux de cette thématique ?
3. Qu’est ce que votre enquête va chercher à approfondir parmi ces constats et enjeux ? Quel est le phénomène que vous cherchez à mettre en évidence ou à expliquer ?
4. A quelle question de recherche allez-vous tenter de répondre à travers votre enquête ?

Indicateurs:

1. -temps passe/ observation degainee/ appli/ nbr d’approchement
   a1. - trouble de memoire
   a2. - consulter un medecin/ manque de sommeil.

Prise de notes 03 octobre

Méthodes

L’enquête :

Méthode de recherche qui consiste à mesurer des croyances, des attitudes, des intentions, des comportements ou des conditions objectives d’existence auprès des participants d’une recherche afin d’établir une ou plusieurs relations d’association entre un phénomène et ses déterminants.

• tisser des liens : mettre à jour des relations d’association entre un phénomène et un déterminant
• tracer le profil d’un groupe social, examiner les liens entre un profil et phénomène

expérimentation :

Méthode de recherche qui consiste à comparer les réactions de plusieurs groupes de participants exposés à des situations identiques sauf pour un facteur, dont on peut alors évaluer le rôle en tant que cause du comportement ou des pensées.

• Méthode déductive : isoler une cause et élaborer une hypothèse (un lien de cause à effet entre un phénomène et ses déterminants) et mettre en évidence ce lien.
• Nécessite un protocole expérimental : description complète d’une expérience, depuis l’accueil des participants jusqu’à leur départ du lieu d’expérimentation.

L’analyse de traces :

Méthode de recherche qui consiste à établir des liens entre un phénomène et ses déterminants par l’examen des traces laissées par les activités des êtres humains

• Tisser indirectement des liens : établir des liens à travers des traces

Les trois techniques à retenir pour l’analyse de traces :
- Analyse de contenu
- Analyse historique
- Analyse des registres statistiques (données secondaires)

Schéma Méthode

Deux Techniques pour notre enquete:
1. entrevue (entretien)
2. questionnaire

:arrow_right: identifier les indicateurs (Quoi/Porquoi?)

• pour l’approche QUALITATIVE, un indicateur est un signe observable d’une réalité sociale ou individuelle
  • qu’est-ce que je peux observer qui m’indiquerais quelque chose?
  • faits observables

Exemple: Addiction
Dans un concept/dimension: utilisation du smartphone
Les indicateurs sont: temps passé, appli conservées, nombre d’appareils connectés

Dans un concept/dimension: Anxiéte
Les indicateurs sont: consultation de médecin, manque de sommeil

Dans un concept/dimension: Manque de sommeil
Les indicateurs sont: trouble de mémoire, …

Un indicateur c’est quoi ?: les signes observable (sexe, style vestimentaire, la coiffure, …)

• pour l’approche QUANTITATIVE, un indicateur est l’aboutissement de la définition opérationnelle d’un concept sous la form d’une mesure

Faire le pont entre le monde des concepts et le monde des faits

Organisation du questionnaire

Jamovi

Après quelques recherches, il semble que Jamovi ne propose rien d’adéquat pour l’analyse des questions à choix multiples.

Malgré tout, un utilisateur a développé son propre module partagé sur Github. Le module donne des résulats très similaires à ce que Limesurvey permet déjà de faire. Malheureusement il ne permet pas notamment de faire un tri croisé, ce qui est assez limitant.

Voilà le résultat que cela peut donner (après un peu de nettoyage de données) :

Pour obtenir cela, plusieurs étapes :

1. Installer le module:
   1. Télécharger l’archive zip du module
   2. dézipper l’archive
   3. Dans Jamovi, ouvrir le gestionnaire des modules , puis dans l’onglet “Téléchargement Sideload”, cliquer sur le bouton central.
   4. choisir le fichier Multiresponsef_0.9.6.jmo et valider pour finaliser l’installation.
   5. Le module est désormais disponible dans le menu Exploration :
      
2. Il faut maintenant préparer les données que vous souhaitez utiliser :
   1. Simplifier l’en-tête de réponse pour ne garder que la réponse
   2. Nettoyer ou filtrer les valeurs N/A
   3. Transposer les valeurs Non/Oui en 0/1
3. Ouvrir le module Multiple Response:
   1. puis sélectionner les variables d’une question à choix multiple, c’est-à-dire toutes les options de réponse,
   2. paramétrer le module en fonction de son objectif.

Notez tout de même que Limesurvey fournit un graphique en 1 clic, ainsi qu’un tableau dans le mode Expert.